Integración de las tecnologías digitales en la gestión del conocimiento en la Educación Superior

Resumen

Este artículo analiza la integración de las tecnologías digitales en la gestión del conocimiento en la Educación Superior, con el objetivo de evaluar su impacto en la calidad y eficiencia de las funciones sustantivas de la universidad. Se aplicaron métodos de revisión bibliográfica y análisis crítico de fuentes académicas y científicas. Los resultados indican que, aunque existen desafíos como la brecha digital y preocupaciones sobre la seguridad de los datos, los beneficios potenciales de estas tecnologías superan las dificultades. La implementación adecuada de estrategias que fomenten una cultura de innovación y el desarrollo de competencias digitales se considera crucial para maximizar los beneficios. Se concluye que, para aprovechar plenamente el potencial de estas tecnologías, es necesario un enfoque integral que incluya la formación continua y la evaluación crítica de su impacto.